!--[if gte mso 10]> table.MsoNormalTable {font-size:10.0pt;font-family:"Times New Roman";} --> 這週一晚上，傾盆大雨，透過簡訊跟學生們信心喊話，結果還是低出席率。雖然出席率如此低，我們卻上課上得很起勁(我跟學生會互相感染)。這週六，明明天氣放晴了，在教室裡，卻感到一股低氣壓……感覺我給的動作組合，學生不是能掌握得很好……上課中，我一邊調整動作組合（稍微簡單化），一邊鼓勵打氣讓大家反覆練習，熟能生巧。每一堂課上課前，我都會編教材，再視上課情況作調整，這一天原本要給的教材，大約只教了三分之二，學生吸收消化得好不好比進度要重要得多，所以我寧可放慢下來。教學中，我最大的挑戰是要在同一堂課裡面對程度不一的學生，要讓程度稍好的學生持續有挑戰性同時幫助程度還比較初淺的學生能慢慢跟上，在跟上之前，能不因挫折感而失去繼續學習的勇氣……下了課，跟一位芭蕾預備班第一次到芭蕾入門班的學生聊了一下：「今天上課還好嗎？」「感覺動作組合比在預備班複雜很多」「是啊，所以我會要你們在預備班12堂課之後進入入門班。因為預備班的東西都會維持在很基礎，很簡單。進入入門班，可以幫助你面對新的挑戰，讓妳先前學習的基本觀念真正進入「實戰」……當然，剛進入入門班妳會覺得跟不上，但是經過一段時間的訓練後，妳一定會看到自己的進步……」「老師，我可能會先停一陣子，因為工作比較忙，所以過一陣子之後再看看……」學生突然說。「喔！好………」忘了我還跟她說了些什麼。面對學生的來來去去，算也是經驗老到了，我總算比較能以平常心面對，能陪伴多久就多久，每一段過程都是感恩之旅。今天下午李丹老師的課，因為學生多數請假，所以課程暫停。早上我通知李丹老師下午的課暫停，也為李丹老師禱告，祈求天父祝福她上午在舞藝的教學充滿活力、充滿喜樂，讓學生都喜歡上她的課……也為我自己的教學禱告。雖然早上的芭蕾入門班我覺得有「低壓」籠罩，但是我相信「低潮」是學習的一部份，不論是在教師、或學生身上上課過程中，不可能一直都是興致高昂一帆風順……有時候走過一段低潮，經歷一些不順，我們稍做停頓，給自己一些時間沈澱……之後，有些人選擇轉換方向有些人決定繼續往前走……我一頭栽進舞蹈之後，二十五年多了，從來沒有轉向過。多年來，我很清楚知道：舞蹈是上帝對我的呼召祂必為我負責到底。週六早上禱告之後，我充滿期待，以為學生都會出席，以為這一個早上的課程會非常美好……但天父顯然另有祂的安排。有時候天父沒有按照我們所禱告的成就，因為祂知道什麼對我們最好。這一個週末下午，因為課程暫停，我們難得全家一起活動，我們到美術館欣賞「莫內的花園」來一場「藝術之旅」。經營小小的dance...
