歡樂成人芭蕾課

今年過完年之後，因為斷斷續續有人在問成人芭蕾課，所以我重新再將所有課程作了一次會診，決定將週四的成人芭蕾預備班併入週二的level one課程，然後在週三新開一班成人預備班。 這對週四預備班的同學來說，將會是個不小的挑戰。 這一班是去年最後開的新班。 班底當然都是完全沒有芭蕾基礎的初學者。 來上課的學生中有一位很特別（對我而言）， 她（以下簡稱Q妹）不但是我澎湖同鄉， 她在幼稚園的時候還去過我表妹在澎湖的舞蹈教室上課， 在那裡，我姪女（那時候才國中吧？）跟她一起過課。 現在，我姪女早已大學舞蹈系畢業，當舞蹈老師。 而Q妹才大學畢業，就在大學裡當助教， Q妹是其他同學幫她取的綽號，因為她臉圓圓的， 看起來很Q、很可愛，在課堂上常常製造笑果。 她的邏輯思想很有趣，譬如說，我的指令是向左轉時， 她的腦子裡就會去分析： 鏡子裡的方向剛好是相反的，所以應該是要轉右邊…… 我笑著跟她說：你是活在鏡子那頭的人嗎？ 她還很愛「玩自己」……(她是這麼說的) 她說因為小時候家裡沒什麼玩具， 所以她都會自己想一些好玩的事來做， 譬如坐在地上把身體拱起來，當球一樣轉呀滾的， 或側翻、或倒立、或站著把自己的腳往外打開超過一百八十度…… 一開始看到竟然有初學者站第一位置是這麼誇張的開， 讓我嘆為觀止。 我通常都要學生盡量外開（turn out） 她還是第一個讓我常常提醒不要開過頭的學生。 我在教學上認真的講究基本正確性， 她們也很認真的在學習，但是常因為笑點太多， 有時候會稍微失控。 這讓我想到先前關掉的一個芭蕾班， 那個班的孩子從國小中低年級跟我上課 一直到國小高年級（有的都到國中了）， 我有時候會訓她們，說她們都不夠認真。 但孩子們說：我們不是要快樂學習嗎？ 呃……是要快樂學習啦…但是太快樂了，是學不到東西的！ 後來這個班只好解散了！因為老師教到不知道如何教下去…… 大人跟小朋友是不一樣的， 對大人學芭蕾，面對各種情況，我會更加包容。 Why ? 因為小朋友是拿爸媽辛苦賺的錢來上課， 總是要學到東西，讓錢花的有價值嘛！ 但大人要克服工作、家庭、經濟、年紀……很多因素， 才能跨出學芭蕾這一步， 猶如人類登陸月球的第一步， 我們感動、喝采……都來不及了， 怎麼能說：算了！你一直沒進步，我不想教你了！ 那我會不會要求呢？ 然然會！學一段時間之後，我就會給一點壓力， 推動學生更上一層樓…… 可是，這個歡樂學習成人芭蕾課被我併到週二的level one， 學生們變得不是很快樂。 週二這一班成人芭蕾課的學生， 也都是從沒有基礎的預備班慢慢雕出來的， 這一班上課的氣氛不一樣， 認真、執著、努力不懈…… 以致於很快就看到學習的美好果子。 當週四班併到週二班 才第一次上完課，就已經有人在說想回到週四的課了…… 也有人知道我要開新的彼拉提斯課，說想改上彼拉提斯課…… 我怎能任由學生就此放棄芭蕾呢？笑著說：沒有回頭路了！ 這一週週二上課時，前週四班同學全數到齊， 加上週二班學生與試上生，小教室爆滿！！ 我採分組練習， 感受到週四班同學跟的辛苦。 我跟她們心理建設，說這是必經過程， 上過幾次課之後就會比較適應，也會越來越好…… 我說：你們這樣已經很棒了！ 但大家聽了竟然都在竊笑，覺得我言不由衷。 我問旁邊的同學：我看起來很沒誠意嗎？ 問完沒等她回答，大家又笑成一堆…… 哇呀呀！！我明明是說真心話嘛！ 下課後，有位去上過她們週四班課的同學為她們發聲， 說她們來上這堂課會太大壓力…… 等大家離去後，我坐在教室，腦海中都是上課的畫面， 真的不是很協調…… 如果她們還沒預備好要進level one， 如果她們還是想繼續上芭蕾， 或許我該多給她們一些時間， 恢復週四班的成人芭蕾班， 讓歡樂週四班可以繼續歡樂學習。 即或不然，改去上彼拉提斯課，也是很好的選擇。

Read More

相互造就

週六上午的成人芭蕾課，大家常常容易晚到……

但只要上課時間到、有人到，

我還是準時上課。

這週六上午，過了上課時間，竟然都沒有學生出現，

我實在很納悶……請假的只有少數幾人啊？

叮咚﹏終於門鈴響起！

終於有人出現，一個接一個……

從礁溪趕過來的X璇一進門就說她今天很倒楣，

開車去趕坐到台北的客運，因為超速，

在路上被警察攔下來開單。

我說你怎麼不亮出你的警徽讓對方知道你的身份。

她說確實有的同事就會跟對方說是在趕執行公務，

但她不好意思這麼做.....（真是誠實的好孩子）

我安慰她：搞不好上帝就是要你被攔下，

避免你因開太快而造成危險啊！

（X璇說她也是如此安慰自己）....

我又補上一句：而且你並沒有遲到耶，大家都配合得很好，

都晚到了，所以我們還沒開始上課……

 感想：下一回上課時間等不到學生時，我會更加耐著性子，想必，上帝正在「施工中」.....

下課後，又有一個有趣的對話：

 有人問Clare關於腦神經醫學上的事（因家有失智中的長輩），

 Clare是腦神經醫學博士，

她於是跟我們分享很多臨床實驗的有趣現象

包括人的腦神經如何主導人對於疼痛的感覺，

有的時候，因著外在因素的誘導，

會讓人產生「幻覺」，

因而主觀的進入想像（對當事者卻是絕對真實）的情境當中.....

 X樺兩個眼睛睜得大大的，看來若有所思.....

 我問她在想什麼，她說她很驚訝有這樣的事情，

 X樺又想了想，似乎有所領悟的跟我說：

老師!所以你說你膝蓋會疼痛，搞不好根本是幻覺，

其實你根本沒問題。

我雙眼發亮：是呴！所以你覺得你的腳有問題，

搞不好也是幻覺。

然後我們有豁然開朗的感覺，很興奮的下結論：

搞半天，我們根本沒有毛病，一切都是幻覺阿！

大家又開始七嘴八舌，都說要正向思考，

要說正面的話，因為話語是帶著能力的。

我跟Clare說她所學的真是可以幫助好多人，

眼前，我們有一群人已經被造就了！

Read More

成人芭蕾隨筆

經過暑假第一週(週一到週五)

大家「踴躍」的請假之後，

週六，卻又面對學生踴躍的出席。

這週六上午的成人芭蕾課，湧入學生12位，

除了固定把竿，

大小活動把竿全都上場。

有同學形容一開始作地板動作時，

大家躺在地上，

感覺很像到批發市場，看到滿地的魚……

後來進入把竿基本訓練，

為了可以仔細的觀察到每個學生的狀態，

當然還是要分組進行，

一組作動作，另一組先觀察，

在動作完成換組之間，

可以跟同組的人有一些的討論

（針對剛剛作的基本的過程）。

沒想到因為人太多、討論又特別熱烈，

我扯開喉嚨講話，也敵不過一室的人聲鼎沸……

後來有同學在我每次宣布換組時，

就扯開喉嚨大聲的說：老師說話囉！（或：換組囉！）

一開始，或許有些人還不習慣被打斷，

後來， 大家開始有默契的停止討論，井然有序的換組，

而且在不大的教室裡，

還會聽到當這頭說：換組囉！or 老師說話囉！

那頭就有人回應：嘔！收到！（or 聽到，over!）

真巴不得手上有一部攝影機可以拍下這一堂課裡

同學們有趣又認真的樣子……

不論上課人多人少，我都很感謝神！

因著上帝的祝福，讓這裡充滿許多不平凡的人、事、物……

許多成人學生（在各界的菁英份子），

願意在這裡虛心學習，

從最簡單的芭蕾基礎認真作起。

有些人不光只是在課堂上學習，

也會自己上網作很多芭蕾術語或基本的研究，

並提供我一些她們找到的芭蕾相關的豐富資源。

還有一些大學生，

在這裡跟我建立亦師亦母般的情感，

我們常會有很多的課外的分享。

許些學生在經過發表會的洗鍊之後，

建立起堅固的革命情感……

週一到週六，我樂在教學，

也樂在欣賞那一張張認真的臉孔、

在汗水中所散發出的美麗光彩！

一

Read More