早晨的兒童舞蹈課，過了上課時間，只有一個小朋友報到名單上應該至少有四個人會來阿？又過了十分鐘，扛著大提琴的媽媽帶著孩子趕到，一直抱歉她們的遲到因為前一堂的老師也是要出國、趕課所以耽誤到上舞蹈課的時間看來今天其他孩子都不會到了，我讓媽媽別再趕，這堂課就不上了，從容的回家。另一個孩子我也通知家長「領回」可能這之間有什麼我沒搞清楚的地方，如果我知道今天只有兩個孩子上課，我就會宣布停課一次。最近有學生開玩笑說：老書！妳出運囉！學生越來越多囉……我笑得很開心，但是一點都不得意因為學生來來去去，人數時多時少，此乃家常便飯倒是我自己在教學上越來越嚴謹，不管學生們來上課的初衷是什麼。回想自己開舞蹈工作室，一路走過來曾經希望找著與學生之間的共鳴點但為了取得共鳴，有些地方就得稍做妥協對學生也沒敢有多大期待與要求就怕把學生嚇走。但慢慢的，學生穩定下來後，我開始給學生一個key，讓學生去找那個最靠近的點，接近我的要求……那天上成人芭蕾課，有個學生說好累，很想回家……（學生跟我熟了之後，就會比較直接：D）但我沒有因此放鬆要求，除了不斷鼓勵她，也不斷提醒她們全身都要工作，不要因為累就不當使用肌肉，或根本不用該用的肌肉，要盡量減輕腳的負荷……一堂課之後，學生都沒有累攤在地上，還拿出硬鞋來練。我的學生只要想練硬鞋的，我都鼓勵她們去買，買來之後，我就利用下課時間幫她們做一點練習。對初學者而言（當然至少要上過幾次課），硬鞋只能當作是一種加強訓練的工具訓練turn...
