旅居芝加哥期間，上了不少芭蕾課，
也同時上了不少爵士課。
回到台灣後，
我想延續爵士舞的練習，
特別找了課去上。
課堂上學生有老有少，跳得好不好在其次，
至少大家都在努力的、盡興的跳著。
我既是新生，也一直在狀況外。
老師看起來很cool，教學上姿態很高，
我跟老師不但沒互動，還因為刻意躲在別人後面，
躲避她的眼光，被她唸了一下……
上了一次課，我就打退堂鼓，
鑽回我熟悉、自在的芭蕾世界。
那已是好幾年前的事兒了……
現在擁有自己的舞蹈教室dance
house，
前陣子幫姪女開了她擅長的舞蹈之一：爵士舞，
一位曾跟我學芭蕾的學生在公司揪團，
希望我可以特別為她們開一班爵士專班。
她們經過試上、與老師溝通之後，終於開始上課。
緊接著這一堂課之後，我另外也為教室學生開了一堂爵士課，
無奈本教室學生都不是那麼喜歡爵士舞，
為了衝人氣，我只好硬著頭皮自己進教室去一起上課。
第一次上課，一小時的課，在最後十分鐘，
我已經感覺累攤了……
第二次上課，是勉強自己進去上的。
第三次上課，我在辦公室裡忙著自己的事，
我沒進去上課，也想之後就不上爵士課了。
但是我觀察到姪女不斷用心的在調整她的教學內容，
就為了可以更合適我們，
我若半途（其實連半途都未到）而廢，感覺有些辜負她的用心。
所以第四次上課，我還是勉強自己進教室去。
姪女給我們舞蹈的風格開始融合了現代舞，
第二次練同樣的舞蹈時，我慢慢在其中找著共鳴，
雖然許久沒跳這麼「操勞」的舞蹈
（加上地板動作，有翻又有滾的……）
身體上還是吃力，但心裡已經不抗拒了，
我很開心身體有機會再找回以往跳現代舞的感覺……
這週上爵士課，我看到前一班爵士專班上課的情況，
有些憂心………
開課以來，全勤的好像只有我那位芭蕾學生，
我看到她的努力、也看到她的掙扎……
我知道她一直也很想把爵士舞學好，
無奈一直跟不上，充滿挫折，
所以她很希望老師可以教得慢、還要再更慢些，
她希望可以把動作做到更好，能抓對味道……
這位學生對老師表達意見的方式很直接，
我從辦公室看到姪女面對學生的情緒與反應，
一開始她的表情很複雜、很忍耐，
後來，她讓大家坐下來，好好再溝通、再找出彼此都接受的方案。
她們最後的結論是：
老師盡量配合大家的要求，教大家喜歡、有興趣的舞風，
但學生也要盡量不缺課，以免老是學不來、跟不上。
想想自己學習的過程，碰過各樣的老師，
當學生時，未能把一切看來負面的東西變為正面的力量，
也不知道要如何排解自己學習上的不當情緒，
錯過了什麼，連自己都不知道。
再想想自己教學的過程，
也是碰過各式各樣的學生，
不論過程如何，我努力把一切看來負面的東西變為正面的力量，
雖然不容易，但我學會更多謙卑在上帝面前，
尋求一個當老師的智慧，
我也為學生們求學習的智慧，
放下成見，就能看得更清楚……
