歡樂成人芭蕾課

今年過完年之後，因為斷斷續續有人在問成人芭蕾課，所以我重新再將所有課程作了一次會診，決定將週四的成人芭蕾預備班併入週二的level one課程，然後在週三新開一班成人預備班。

這對週四預備班的同學來說，將會是個不小的挑戰。

這一班是去年最後開的新班。

班底當然都是完全沒有芭蕾基礎的初學者。

來上課的學生中有一位很特別（對我而言），

她（以下簡稱Q妹）不但是我澎湖同鄉，

她在幼稚園的時候還去過我表妹在澎湖的舞蹈教室上課，

在那裡，我姪女（那時候才國中吧？）跟她一起過課。

現在，我姪女早已大學舞蹈系畢業，當舞蹈老師。

而Q妹才大學畢業，就在大學裡當助教，

Q妹是其他同學幫她取的綽號，因為她臉圓圓的，

看起來很Q、很可愛，在課堂上常常製造笑果。

她的邏輯思想很有趣，譬如說，我的指令是向左轉時，

她的腦子裡就會去分析：

鏡子裡的方向剛好是相反的，所以應該是要轉右邊……

我笑著跟她說：你是活在鏡子那頭的人嗎？

她還很愛「玩自己」……(她是這麼說的)

她說因為小時候家裡沒什麼玩具，

所以她都會自己想一些好玩的事來做，

譬如坐在地上把身體拱起來，當球一樣轉呀滾的，

或側翻、或倒立、或站著把自己的腳往外打開超過一百八十度……

一開始看到竟然有初學者站第一位置是這麼誇張的開，

讓我嘆為觀止。

我通常都要學生盡量外開（turn out）

她還是第一個讓我常常提醒不要開過頭的學生。

我在教學上認真的講究基本正確性，

她們也很認真的在學習，但是常因為笑點太多，

有時候會稍微失控。

這讓我想到先前關掉的一個芭蕾班，

那個班的孩子從國小中低年級跟我上課

一直到國小高年級（有的都到國中了），

我有時候會訓她們，說她們都不夠認真。

但孩子們說：我們不是要快樂學習嗎？

呃……是要快樂學習啦…但是太快樂了，是學不到東西的！

後來這個班只好解散了！因為老師教到不知道如何教下去……

大人跟小朋友是不一樣的，

對大人學芭蕾，面對各種情況，我會更加包容。

Why ? 因為小朋友是拿爸媽辛苦賺的錢來上課，

總是要學到東西，讓錢花的有價值嘛！

但大人要克服工作、家庭、經濟、年紀……很多因素，

才能跨出學芭蕾這一步，

猶如人類登陸月球的第一步，

我們感動、喝采……都來不及了，

怎麼能說：算了！你一直沒進步，我不想教你了！

那我會不會要求呢？

然然會！學一段時間之後，我就會給一點壓力，

推動學生更上一層樓……

可是，這個歡樂學習成人芭蕾課被我併到週二的level
one，

學生們變得不是很快樂。

週二這一班成人芭蕾課的學生，

也都是從沒有基礎的預備班慢慢雕出來的，

這一班上課的氣氛不一樣，

認真、執著、努力不懈……

以致於很快就看到學習的美好果子。

當週四班併到週二班

才第一次上完課，就已經有人在說想回到週四的課了……

也有人知道我要開新的彼拉提斯課，說想改上彼拉提斯課……

我怎能任由學生就此放棄芭蕾呢？笑著說：沒有回頭路了！

這一週週二上課時，前週四班同學全數到齊，

加上週二班學生與試上生，小教室爆滿！！

我採分組練習，

感受到週四班同學跟的辛苦。

我跟她們心理建設，說這是必經過程，

上過幾次課之後就會比較適應，也會越來越好……

我說：你們這樣已經很棒了！

但大家聽了竟然都在竊笑，覺得我言不由衷。

我問旁邊的同學：我看起來很沒誠意嗎？

問完沒等她回答，大家又笑成一堆……

哇呀呀！！我明明是說真心話嘛！

下課後，有位去上過她們週四班課的同學為她們發聲，

說她們來上這堂課會太大壓力……

等大家離去後，我坐在教室，腦海中都是上課的畫面，

真的不是很協調……

如果她們還沒預備好要進level one，

如果她們還是想繼續上芭蕾，

或許我該多給她們一些時間，

恢復週四班的成人芭蕾班，

讓歡樂週四班可以繼續歡樂學習。

即或不然，改去上彼拉提斯課，也是很好的選擇。