「小玲是個看來瘦弱又極內向的孩子。雖然她從小習琴學畫，在藝術上小有天分，但她整體給人的感覺並不突出。
小玲升上國中之後，放棄學鋼琴而專心畫畫，一直到高中後，在繪畫上遇到極大的瓶頸，在苦無良師的指導下，小玲因緣際會的接觸到舞蹈，並深深迷上那種肢體上的挑戰。
當小玲不顧一切的反對聲浪，想在大學聯考報考舞蹈系時，連她的舞蹈老師都不願意幫她編舞，並冷言冷語的對她說：『你阿！算了吧！』這盆冷水並未冷卻小玲心中對舞蹈的火熱，她仍孤注一擲的報考舞蹈系，第一年聯考，慘遭滑鐵盧……
小玲雖然非常的難過，但她的心仍定不下來，她一直不甘於平淡的生活，在她四面環海的家鄉，她常常眺望無垠的大海，更夢想著有一天能脫胎換骨，有一番作為，令人刮目相看……」
在學生畢業前，我跟她們說了「小玲的故事」，我並沒有告訴她們故事的結局，留給她們一個發揮想像與創作的空間。
有些學生很興奮的為小玲編織一個燦爛的未來，在超越自我之後的一片海闊天空。有些學生則為小玲平鋪一份與現實妥協之後的安定。少數學生甚至悲觀的說小玲可能會想不開，抑鬱而終……
學生們熱烈的討論，歷歷在目，言猶在耳，幾年轉眼都過去了，不知道她們現在過得如何？一直沒機會告訴她們，「小玲的故事」並非虛構，故事中的主角正是我自己。
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從國中到高中，我一直讀書讀得很痛苦，數理方面總是少根筋，史地方面需要死背的，常無法進到腦子的記憶庫裡。只要打開教科書，不論在學校、家裡或圖書館，我都會分不清白晝、黑夜，猛打瞌睡。每到考試前，總是立志要熬夜讀通宵，結果佛腳沒抱成，倒與周公下棋下不停，考出來的成績當然是慘不忍睹。唉！我心中真是苦阿！
國三那年，幸好因為歌喉尚可，被選入音樂班，與許多興趣相投、品學兼優的同學為伍，我那近乎黑白的國中生活，終於有了色彩。
蕭老師是我們國三音樂班的導師，也是合唱團指揮，嚴而不厲，是位認真負責的好老師。那一年，我們與 蕭 老師建立了深厚的感情，也因著對老師有一份莫名的崇拜，激發了我的潛能，我的課業終於有明顯的進步。原本多愁善感的我，變得開朗許多，特別是每次看到 蕭 老師，都會特別開心、特別起勁，參加任何比賽都會有不錯的成績，為的就是不讓老師失望。
國三畢業前夕，全班瀰漫著一股濃濃的依依離情，讓人難分難捨……。我 相信蕭 老師一定不會忘記她第一次帶的音樂班，這一年，我們拿下縣裡合唱比賽第一名，之後又浩浩蕩蕩進軍南部縣市合唱比賽。對我們這些澎湖小孩來說，坐船到高雄參賽，是一件很了不起的大事，雖然那次沒有得到任何名次，但是我們在一起的時光總是歡樂特別多……
我的國中生涯，在良師、益友、歌聲、歡樂聲中劃下了完美的句點。
高三那年的際遇與國三那年相比，真是天壤之別。升高三時，我幾乎與留級擦身而過，雖然驚險過關，但被編入「放牛班」，就像被認定「升學無望」了一般，自信心低落到深深的谷底。
幸運的是我又遇到了一位非常認真負責，而且關心學生的導師-楊老師。
因著楊老師的關愛，讓我在放牛班也有春天。
楊老師並沒有輕看我們這一群不被看好的孩子，在別的班級面前，我們能稍微不自卑，是因為有 楊 老師這麼優秀的導師。在他的用心教誨之下，我們全班終於不負老師所望，順利的畢業了。
我相信一定有人在為我禱告，否則我要從高中順利畢業，恐怕都會有困難，更何況考上大學呢。
上大學前，我曾經試圖扭轉自己的一敗塗地，試過各種方法都失敗後，我不再相信「人定勝天」，但我又不甘心受「命運」擺佈。第一年大學聯考失敗，在苦悶的重考生涯中，只有常常祈求上帝的憐憫。那位在我高二時， 國文 老師所傳的耶穌，曾經在她最無助時幫助過她。我也已經無路可走，只有試試看耶穌管不管用，希望在我未來的生命中，看到自己活著的價值與意義。
第二年重考，終於考上大學，而且是舞蹈系，真是跌破家人與所有親朋好友的眼鏡，沒多少人知道我在考前三個月的最後關頭竟然又變節，再次「棄畫從舞」。看到自己榜上有名的那一刻，感覺飄飄然的，好像作夢般不真實。
我曾經跟上帝禱告，希望在十年內，可以在舞蹈上發揮的淋漓盡致。而 余老師就像是上帝派來的天使，幫助我在舞蹈上更精進。
在大學四年裡，我常常鞭策自己要不斷的努力，卻也常有起步太晚，趕不上別人的無力感。 余老師總是在我灰心時適時的推動我往前，在我舞蹈的學習過程中， 余老師對我有極大的啟發與影響力。大學畢業時，我在舞蹈上的表現已經受到許多的肯定，感覺自己有如展翅上騰的鷹，充滿了力量與無窮的希望。
畢業一年後，在家人的支持與 余老師的鼓勵下，我隻身前往英國，在舞蹈上
繼續深造。 余老師那時是德國某個舞團的職業舞者，雖然距離遠，我們卻常聯繫，在英國的兩年期間，曾幾度與余老師相聚，常從他那裡得到不少舞蹈技巧上的指導，對我日後的舞蹈教學有極大的幫助。
像我一樣得到 余老師幫助的學生或舞者不勝枚舉， 余老師教學的熱忱與不吝的付出，實在是難能可貴。
從英國回台灣後，第一份工作是在華岡藝術學校舞蹈科教舞。第一次帶學生，有滿腔的熱情與理想，與學生之間的關係非常親近。那時心中仍盤算教學一年後，就回英國繼續完成學業。學生後來以為我走定了，竟在期末術科考試後，在教室外哭成一團，我只好一個個擁抱，安慰她們說：老師還沒確定要走呢。
後來我沒再回英國，還是留下來了！
那一年保送考，學生大都有不錯的表現。我心深深感恩，知道三年來為這些學生的禱告上帝都垂聽。
能看到學生順利畢業，實在令人欣慰。在畢業公演的舞台上，看到她們展現三年來的學習成果，那麼的亮眼，真是讓我與有榮焉。在舞蹈科系中，條件好、表現又出色的學生，一定會引起老師更多的注意與指導，這樣的學生就像天之驕子，往往是舞台上注目的焦點。
但那些天生條件不佳、不出色、甚至有些自卑的學生，反而常常引起我的關心，我從不敢輕忽她們任何一個人。從她們身上，我彷彿看到自己蒼白的年少。誰知道將來她們不會破繭而出，化為炫麗奪目的彩蝶呢？
若不是成長過程嚐過那麼多失敗與挫折我怎能體會學生們那種「立志向上由得我，行出來卻由不得我」的沮喪呢？然而也唯有經歷了突破與成長後，我才能篤定的告訴她們：「在人不能，在上帝凡事都能！」
我真是個幸運兒，在生命的每一程都有良師陪伴，而全程引領我的，正是上帝的慈繩愛索。幸運的光環後面，是一段艱辛的千里跋涉，一切的挫敗都是上帝用心良苦下化妝的祝福。這一路我彷彿帶著上帝所賜恩典的冠冕，而老師們就像是我華冠上的珍珠，增添了我生命的光彩。
（本文於89年8月11日 刊登於基督教論壇報雅歌版）
