三姊在YAMAHA教課，也收私人鋼琴學生
我們姊妹兩有時候會一起聊彼此教學上的事
那一天我教完課
三姊過來跟我說話，神情看來有些無奈
她被家裡的私人學生放鴿子
一對姊妹，沒有來上課也沒有請假
打家長手機都打不通
不知道發生什麼事………………
隔了兩天
終於家長傳了簡訊給三姊
內容大概是說：「看老師教我們家小孩教得無奈，我們做家長的也心煩，我們不會再去上課了」
三姊看了簡訊之後，急著打電話給對方，想再好好溝通一下
但對方一直不接三姊的電話……
三姊跟我說他們家長很忙，孩子常常沒練琴就來上課
來上課有時候都忘了帶譜……
兩三年下來
家長還質疑三姊：為什麼孩子沒什麼進步？
為什麼沒有給孩子任何證書可以證明孩子的程度？
私人家教課
除非孩子去參加比賽
否則哪來的證書？
我也是做媽的，很清楚不是把孩子交給老師一切就搞定了
在家裡的課後練習養成，才是進步的關鍵
如果沒有盯好孩子的課後練習
僅靠一週上課一小時
那就別期待孩子能有多少進展
（我自己從小學鋼琴，就是屬於沒啥進展的那一類……）
三姊合理懷疑她們不來上課
是因為她上一堂課後
明確的跟家長說她的孩子不夠認真
家長當場聽了，似乎不太能接受
然後，在沒事先告知老師的情況下，就斷然停止上課了
我有點憂心：這教導了孩子什麼？………
我的兒童舞蹈課程
有些孩子們的家長，一開始就明確告訴我：孩子們只是來運動、養成好的體態，不是要走舞蹈專業，所以讓她們學興趣就好……
如果不是要訓練「明日之星」
那確實不需太嚴苛的要求
雖然不需要要求孩子們筋要拉很開、動作要非常精確
但是我基本的要求與底線是：
縱使孩子們不走專業
上課應有的學習態度還是要有，不能馬虎
基本的舞步姿勢不能太離譜
這週，課堂上充滿挑戰性……
小B跟我上蠻長一段時間了（差不多三年了吧？）
這個低年級大個兒的妞
認真起來的時候，學習力非常強
在她身上我看到單純的特質
只是
她常常會不小心
一下這裡受傷
一下那裡疼痛
這一週上課
她也是一下講這裡痛
一下講那裡不舒服
我一直要她做動作要小心……
課堂上，她常會很開心的一直笑
只要別在做動作時笑到不能好好使力
我也任她開心個夠
下課前，我們複習一段她們已經非常熟悉的舞蹈
音樂一放
孩子們不用多想就可以跳
看過去
只見小B笑著隨性的啟動舞步、混亂的揮動雙手
實在看不下去
我忍不住關掉音樂
很嚴肅的跟小B說不可以再亂跳，否則大家都要一起重來……
小B收起她的笑容
忍耐的跳完整首舞蹈
下課前我們到教室角落
準備發糖果、禱告
沒注意到小B已經坐在我身後
我差一點踩到她的手
小B頭埋在雙膝中
不開心的流淚
我趕快摟著她
跟她安慰也勸勉一番
後來多給她一顆糖
終於讓她破涕為笑
小B的爸爸來接她時
小朋友就跟家長告狀說
小B今天好慘喔
上課一下腳跟痛
一下又被老師踩到手
還被老師罵哭了……
我笑著說：
哪有那麼誇張
…………………
噯！愛之深，責之切嘛！
……………………………………………………………………………………
隔天，另一班小朋友的課
我們本來很開心的上著課
進行到流動動作
每個小朋友輪流從右邊做過去
之後，再換左邊做過來
剛剛排第一個的小朋友（A）
覺得左邊過來應該是由最後的人（B）第一個做
這樣才公平
但B不想第一個做
於是A跟B兩個小朋友有些僵持不下
我還是讓她們照先前的順序做過去
一次還可以，第二次反覆練習時，兩人更加針鋒相對了
A用眼神怒視B
B也不甘示弱用眼神回嗆
氣氛變得越來越不好
我於是讓她們把順序倒過來
讓A與B互調
之前有發生過類似的狀況
為公平起見
順序變動一下就解決了
但今天
經過我調換之後
B變成第一個做
她非常不開心
彷彿籠罩在一朵烏雲裡
感覺風雨欲來……
我停下音樂過去跟她說話
她馬上哇的哭出來說：討厭，討厭，我討厭啦……
不得了
這「雨勢」一發不可收拾
我把她帶到教室外坐著
要她喝口水讓自己冷靜下來
但她不肯
盡情的傾瀉心中的憤怒與不滿
我讓她再哭一下
也說服A跟她說對不起
經過A的道歉之後
我再跟B曉以大義
她總算慢慢安靜下來
但一直到下課
沒再看到這孩子（B）的笑容
下課後
我跟她（B）說：「如果一直讓你當第一個，你會願意嗎？」
她猛搖頭
「所以別人也不會願意啊。既然沒有人願意一直第一個做，我們就輪流，這樣不是很公平嗎？」
她沒有反應
我該說的已經說了
之後再找時間請她家長跟她好好溝通……………
這孩子已經不止一次跟我說她這一期上完就不要再上了
我問她為什麼？
她沒說
我知道她在學習新舞步時會非常沒有信心、容易有挫折感
還好她媽媽一直鼓勵她
讓她一期期的學了下來
但，學新的舞蹈一定有新的舞步
她的挫折感還是如影隨形
我也常常開導她
讓她知道學新的東西本來就不容易
我們不用給自己壓力，只要肯努力
一次又一次的反覆練習
慢慢的就會學起來…………………
教小孩子跳舞
對我而言，一直充滿挑戰
這，讓我看到自己的有限
讓「老薑不辣」，更多謙卑……
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